NZZ-Gastkommentar: Mündigkeit statt Kompetenz — was Bildung im KI-Zeitalter leisten muss

Der Philosoph Jörg Noller argumentiert in der NZZ, dass die gängige Debatte um «AI literacy» zu kurz greift. Generative KI sei kein neutrales Werkzeug wie ein Taschenrechner — sie greife direkt in Prozesse des Denkens, Urteilens und Entscheidens ein. Statt nur KI-Kompetenzen zu vermitteln, müsse Bildung die Frage stellen, wer im Prozess des Urteilens die Autorität behält. Sein Vorschlag: Mündigkeit als Bildungsziel wiederentdecken.

Im Dossier: KI-Kompetenz und Lehrplan