Studie: KI hebt Hausaufgabennoten – senkt aber Prüfungsleistungen deutlich

Die Ökonomen David Strömberg, Victor Lei und Yanhui Wu werteten in «The Generative AI Learning Penalty» 30 Monate Paneldaten von 26'811 chinesischen Schülerinnen und Schülern der Klassen 7 bis 12 aus. KI-Einsatz steigerte die Hausaufgabennoten um 18 Prozent und verkürzte die Bearbeitungszeit um rund 30 Prozent – doch die Ergebnisse in geschlossenen Monatsprüfungen sanken innert sechs Monaten um 20 Prozent, bei zentralen Aufnahmeprüfungen um 18 bis 24 Prozent. Die Verluste betreffen vor allem jene rund 80 Prozent der Nutzenden, deren Verhalten auf ein Auslagern der Hausaufgaben hindeutet.

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